Бмт оролбўйида янги дастурни ишга туширди — Ўзбекистон

Ўзбекистонда фаолият олиб бораётган БМТ агентликлари «Оролбўйи минта? аси учун Инсон хавфсизлиги бўйича кўпшериклик фондини ташкил? илиш ор? али Орол фожиасидан зарар кўрган а? олининг турмуш шароити сало? иятини муста? камлаш»?ўшма дастурни амалга оширишга киришди.
БМТнинг инсон хавфсизлиги Ма? садли фонди томонидан молиялаштирилаётган уч йилга мўлжалланган мазкур дастур доирасида? ора? алпо? истоннинг учта намунали тумани — Мўйно?, Тахтакўпир ва Шуманайда и? тисодий, ижтимоий ва экологик хавфсизликни яхшилашга кўмаклашилади.
2012-2016 йилларда амалга оширилган ташаббуслар тажрибасидан келиб чи??ан? олда,?ора? алпо? истон Вазирлар Кенгаши янги? ўшма дастурни амалга ошириш учун энг катта экологик хатар? удудида жойлашган ва а? олиси 123 минг нафардан кўпро? бўлган мазкур туманларни намунали? удудлар деб белгилашни тавсия? илди. Дастур БМТТБ, ЮНЕСКО, ЮНФПА (БМТ А? олишунослик жам? армаси) ва БМТКД (БМТ Кўнгиллилар дастури) томонидан амалга оширилади.
10?12 январь кунлари кўрсатиб ўтилган туманларда дастурлар улардан кўзланган ма? садлар ва ми? ёсларни тушунтиришга? аратилган семинарлар кўринишида ишга туширилади. Семинарларда фермер хўжаликлари ра? барлари,?ишло? фу? аролар йи? инлари вакиллари, давлат тузилмалари ва ма? камалари? амда хусусий тадбиркорлар иштирок этмо? да.
Семинар? атнашчиларига Инсон хавфсизлиги концепциясига мувофи? ишнинг энг му? им жи? атлари, уни Орол денгизи? уришининг салбий таъсири энг кўп сезилаётган? ора? алпо? истонда? ўлланиши исти? боллари? а?ида ахборот берилмо? да. Му? окамалар жараёнида? ар бир туман учун ўзига хос «муаммолар шажараси»ни шакллантириб бориб, намунали? удудларда экологик вазият о? ибатида юзага келган асосий муаммоларни ани? лаш учун ма? аллий а? оли билан интерфаол мунозаралар? ам олиб борилмо? да. Шундай? илиб, келгусида,?удуддаги мураккаб экологик шароитларни инобатга олган? олда жойлардаги ривожланиш режалари ишлаб чи? илади.
Семинарларда бош? арувнинг самарали тизимини яратиш, и? тисодий вазиятни яхшилаш, таълим ва со? ли? ни са? лаш тизимларини такомиллаштириш? амда атроф-му? ит? имоясини назарда тутади. Бош? ача айтганда, бундай ёндашув мураккаб бўлиши билан бирга, ўзаро бо? ли? масалаларни изчиллик билан бартараф? илиш учун инсонлар турмуш фаолиятининг турли йўналишлари ўртасида ришталарни яратиш имконини беради.
Мазкур дастур «пастдан-ю? ори»га тамойилига биноан амалга оширилиб, а? олининг ўзига? амжамиятларда устувор вазифаларни ани? лаш имконияти та? дим этади, шу билан бирга,?ар бир инсоннинг ма? аллий даражада? арорлар? абул? илиш жараёнларида иштирок этишига ало? ида эътибор? аратилади.